Afin de faci­li­ter la consul­ta­tion des res­sources ras­sem­blées dans l’ex­po­si­tion, la biblio­thèque et les pro­jets qui en découlent ont été orga­ni­sés en 5 axes — conser­vés depuis lors —, cha­cun asso­cié à une cou­leur et maté­ria­li­sé par un ensemble de céra­miques réa­li­sées par Sandra Foltz :

— (noir) « Une his­toire de la lec­ture » (titre d’un livre d’Alberto Manguel), dédié à la cir­cu­la­tion des livres et à l’histoire de l’édition ;
— (orange) « Enseigner et apprendre, arts vivants » (titre d’un ouvrage col­lec­tif ini­tié par Robert Filliou), consa­cré à la péda­go­gie et à l’éducation, ain­si qu’à leurs liens avec d’autres sphères d’activité : arts, poli­tique, etc. ;
— (mar­ron) « Une chambre à soi » (titre d’un essai de Virginia Woolf), por­tant sur les formes de sub­jec­ti­vi­té, les espaces et les phé­no­mènes qui per­mettent la construc­tion des individus ;
— (vert) « Comment habi­ter la Terre » (titre d’un ouvrage de Yona Friedman), voué aux rela­tions entre nos modes de vies et la bota­nique, l’agriculture, l’écologie ou l’architecture ;
— (bleu) « La parole man­gée » (titre d’un livre de Louis Marin), à pro­pos des pra­tiques cultu­relles dont la nour­ri­ture est l’objet et du repas comme vec­teur de transmission.
Cette diver­si­té propre à la plu­part des biblio­thèques per­met de conci­lier des centres d’in­té­rêt voi­sins les uns des autres, à tra­vers des cir­con­vo­lu­tions et des croi­se­ments qui résultent d’un prin­cipe de « bon voi­si­nage », tel que le nom­mait l’historien de l’art Aby Warburg pour qua­li­fier l’organisation de sa propre biblio­thèque. De tels prin­cipes carac­té­risent pré­ci­sé­ment ce que l’on pour­rait appe­ler un « esprit de bibliothèque ».

Livres, objets didac­tiques, assiettes « par­lantes », objets mili­taires, etc., rendent compte, au-delà de leur évi­dente diver­si­té typo­lo­gique et his­to­rique (objets ori­gi­naux, répliques et réin­ter­pré­ta­tions, du XVIII^e au XXI^e siècle), de la façon dont s’informent, se maté­ria­lisent et se trans­forment les savoirs et les idées.

En écho à ces res­sources, plu­sieurs films et édi­tions conçus pour l’oc­ca­sion explorent les espaces de savoir que sont le musée et la biblio­thèque. L’un des films (La Réserve, 2018) a été tour­né dans les réserves du Musée natio­nal de l’é­du­ca­tion à Rouen, l’autre (Un livres, 2018), dans plu­sieurs biblio­thèques tou­lou­saines (la biblio­thèque jeu­nesse Bonnefoy, la média­thèque des Abattoirs, le fonds ancien de l’ins­ti­tut supé­rieur des arts de Toulouse et une biblio­thèque domestique).
La Réserve pré­sente la diver­si­té des col­lec­tions du Munaé, dans leur lieu de conser­va­tion. Les actions des maga­si­niers et des enfants, pré­sents dans les réserves muséales comme par effrac­tion, resi­tuent les objets dans leurs fonc­tions initiales.
Dans Un livres, une jeune femme col­lecte et assemble, au fil de diverses ren­contres et expé­riences de lec­tures, les conte­nus d’un ouvrage qui, dans l’ex­po­si­tion, est mis à dis­po­si­tion du public. Cette édi­tion relie le film aux res­sources et aux objets qui consti­tuent le « ch. 2 : La Réserve ». Elle agit donc en un sens comme un manuel pour la lec­ture de cette col­lec­tion pro­po­sée à l’usage.

Adrien Julliard, Agathe Chéron-Van Kempen, Alain Gonzalez, Alain Robert, Albane Dupeyrat Martin, Alexia Roche, Aliaksei Nikishyn, Alix Fontenas, Amandine Rué, Anna Buros, Anne Jourdain, Anne Quillien, Anne Philippe, Annie Radet, Ariane Bosshard, Arnaud Daffos, Arnaud Loridan, Audrey Mompo, Brice Devos, Camille Platevoet, Carole Balut, Cassandra Barek, Cécile Poblon, Chantal Lachkar, Charline Lacquemant, Christiane Deltour, Christine Sibran, Claire Ferrer, Claude Tisseyre, Clément Chalm, Corinne Flament, Corinne Gaspari, David Coste, David Mozziconacci, Delphine Campagnol, Diane Réa, Diane Trouillet, Dominique Leray, Elise de Sorbier, Élodie Martin, Eloïse Dubois, Emmanuelle Macaigne, Fabrice Raymond, Florian Bouelle, Florent Quintard, Florine Berthier, Franck Renou, François Havegeer, Gaëlle Sandré, Harold Buffeteau, Hélène Crouzillat, Hippolyte Sfar, Hugo Laouchet, Hugues Fontenas, Ioa Beduneau, Isabelle Ferrer, Isabel Œd, Isabelle Ferrer, Isabelle Soumy, Jean-Luc Fauvel, Jean-Marie Letiec, Julie Debeer, Julie Gourdier, Julie Martin, Julien Étienne, Laure Haberschill, Luis dos Santos, L’équipe du BBB centre d’art, L’équipe du Munaé, Les étu­diants de l’École natio­nale supé­rieure d’architecture de Grenoble, Les étu­diants de l’École supé­rieure d’art des Pyrénées – Tarbes, Les étu­diants de l’isdaT, Léo Plastaga, Loïs Fontenas, Lucas Charrier, Lucas Hadjam, Maël Lenoir, Maïa Bouteillet, Marianne Lombardi, Marie-Dominique Leclerc, Marie-Jeanne Nouvellon, Marion Le Torrivellec, Marion Morcelet, Margaux Schaeffer, Marjorie Thébault, Mathias Dubreuil, Martin Pointet, Michel et Camille Dupeyrat, Michèle Moullin-Traffort, Michel Nouvellon, Mouloud Akkouche, Muriel van Kempen, Nathalie Coranti, Nicolas Coutant, Nicolas Daubanes, Noa Étienne Martin, Olivier Huz, Pascal Boissière, Patrice Doat, Patrick Delfaut, Paul de Sorbier, Paul Ricci, Pauline Chautru, Pauline Mouly, Raphaël Lefeuvre, Robin Lachal, Romée Huz, Roger Andrieux, Sacha Léopold, Sébastien Dégeilh, Sophie Save, Stephen Marsden, Tereza Nadenikova, Valérie Vernet, Véronique Souben, Véronique Van Mol, Victor Duzelier, Xavier de Galzain, Yvan Poulain.